Cuerpos Despojados: Autoetnografía Crítica sobre el Disciplinamiento del Cuerpo Femenino en la Educación Latinoamericana

Resumen

Este artículo de reflexión examina, desde una autoetnografía crítica y feminista a —entendida como un 
enfoque de investigación cualitativa que articula la experiencia personal con el análisis sociocultural— los
procesos históricos y contemporáneos de disciplinamiento del cuerpo femenino en instituciones educativas y
académicas. A partir de una narrativa personal situada, se exploran los imaginarios religiosos y sociales que
han configurado la noción de cuerpo como territorio moral y de control: desde el mito de Eva y la herencia
cristiana hasta la escuela católica y el ámbito docente universitario. El texto propone una lectura del despojo
corporal como consecuencia de una maquinaria institucional que regula la feminidad a través de la apariencia,
la moral y el saber, mostrando cómo estas formas de poder se perpetúan bajo nuevas mediaciones simbólicas.
Finalmente, se plantea la escritura como acto de resistencia y reapropiación del cuerpo, un espacio de memoria
y emancipación discursiva.