Cuerpo, Ocio y Tecnología: una Mirada desde la Educación Física

Resumen

El presente artículo pretende examinar el concepto del cuerpo visto desde la Educación Física escolar en Colombia
haciendo énfasis sobre cómo este cuerpo ha sido enseñado a través de la historia a comportarse, es decir, cuándo y
cómo moverse, cuándo y en qué posición estar quieto, de qué forma jugar, cómo estudiar y cómo divertirse. Partiendo
de esta construcción corporal, encontraremos que dicha formación influye a su vez en las prácticas de aprovechamiento
del tiempo libre, presentes desde la infancia por diferentes generaciones y cuya recuperación se promueve hoy, para
hacer del ocio, algo saludable, educativo y formativo en los jóvenes de la actualidad. Se considera necesario este análisis,
para poder cuestionar estas mismas prácticas a la luz de lo que era el presente tecnológico en la época en la que fueron
realizadas y así poder entender por qué las elecciones contemporáneas son muy diferentes, en tanto que, han sido
influenciadas por nuevos enfoques, distintos conceptos y una comprensión moderna sobre el juego, la actividad física y
el descanso, los cuales, están permeados por el avance tecnológico.
En un segundo momento, se aborda el ocio como componente fundamental de la vida humana, destacando la presencia
de lo recreativo y lo deportivo a través de la historia en diferentes culturas, no obstante, es en la niñez y la juventud en
donde en estos momentos, se concentra mayormente la atención. La tecnología y su avance ha ampliado las
posibilidades de descanso, entretenimiento, formas de ejercitación y de hacer deporte facilitando el acceso a la
información y brindando más herramientas y recursos. Este panorama, introduce la necesidad de discernir entre los
aspectos ha regularse y aquellos en los cuales debe ser restringida, sobre todo, si está interfiriendo con el propósito
central del ocio, el descanso.