Percepción sobre la Lectura de los Estudiantes de Primaria del CAL
Keywords:
Lectura, habilidades, biblioteca, bibliotecólogo, lector, motivación, comprensión lectora, aprendizaje, educadores, literatura infantil.Abstract
The research work focuses on exploring the perception of primary school students, aged between 7 and 11, about reading. It is a qualitative and descriptive research, which implies that it seeks to understand in depth the opinions, attitudes, and experiences of students on the topic, without necessarily quantifying them numerically.
To conduct this research, a comprehensive literature search is performed to collect relevant information from multiple sources regarding children's attitudes toward reading. This method enables a diverse range of perspectives and opinions, which can contribute to a more insightful analysis of the subject matter.
Being a qualitative study, the quality of the information collected is privileged over the quantity, and techniques such as interviews, focus groups, or document analysis are used to obtain detailed and contextualized data on the students' perceptions.
The collected data is analyzed meticulously, identifying patterns, trends, and discrepancies in the children's opinions. The aim is to understand the different factors that influence their perception of reading, such as their previous experiences, the family context, the school environment, and the reading promotion activities to which they have been exposed.
In summary, this research aims to deepen the understanding of how primary school children perceive reading, through a qualitative and descriptive approach that captures the richness and diversity of their opinions and experiences around this important aspect of educational development.
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