Educación y postconflicto: Bajo una mirada de pedagogía crítica, empoderamiento y emancipación.
Keywords:
Práctica pedagógica, Pedagogía crítica, emancipación, empoderamiento, educación para el posconflictoAbstract
This article aims to present a critical reflection on the possibilities and opportunities
that teachers have in a specific context called "Education for the Post-Conflict" in
Colombia. At first, emancipation is discussed as an opportunity for the transformation of
educational roles. Then, the importance of the “empowerment pedagogy” is stated, based
on critical thinking, as a crucial factor in the repair of the social bonds. Finally, a
pedagogical proposal emerges to materialize the reflections on this subject.
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Published
2019-05-31
Issue
Section
Artículos
How to Cite
Educación y postconflicto: Bajo una mirada de pedagogía crítica, empoderamiento y emancipación. (2019). TicALS Electronic Journal, 1(5), 148-168. https://revistas.als.edu.co/index.php/ticals/article/view/113
